Principios del Funcionamiento del Sistema de Freno

         En este video se muestra como funciona un sistema de frenos en la parte de un lado de la llanta  utilizando materiales de medicinas y algunos trozos de madera simulando un el sistema de frenado de un vehiculo.

Este en un video de como funciona el sistema de frenos y los avances de la tecnologia y como la electronica esta ligada en la industria automotriz

Problema del Sistema de Frenos

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Proyecto de Investigación

Es un documento que específica qué es lo que el investigador se propone estudiar y cómo tiene planificada la realización del estudio, por lo que siempre debe elaborarse antes de iniciar la investigación.

Definición: Documento que contiene, con el máximo posible de detalle, precisión y claridad pertinente el plan de investigación científica. Incluye sus aspectos y pasos fundamentales, colocados en tiempo y espacio.

Existe un requisito fundamental que siempre debe preceder a la realización de todo trabajo de investigación: Penar y Planificar el estudio. Por lo que la fase de Planificación de un Proyecto posee una doble faceta:

Ø       Como proceso dinámico que requiere que el investigador elija entre diferentes alternativas posibles. (es decir piense).

Ø       Como proceso sistemático que debe desarrollar una serie de componentes básicos antes de la puesta en marcha de la investigación. (es decir planificar).

Componentes Básicos del Proyecto.

Los componentes del Proyecto debemos interrelacionarlos con las fases de Planificación, para facilitar su elaboración y garantizar su calidad,   validez y confiabilidad.

Fases de Planificación	Componentes
Conceptualización del problema de investigación.	Definición y justificación del problema Estado de los conocimientos Marco o Modelo Teórico. Hipótesis y Objetivos.
Elección de una metodología de investigación.	Tipo o diseño de Estudio.
Planificación Operativa
Población de estudio	Universo. Fuente de sujetos. Criterios de selección. Tipo de muestreo. Tamaño de la Muestra.
Variables de Estudio.	Selección. Definición funcional. Definición operativa.
Recogida de Datos.	Fuentes de información. Técnicas e instrumentos de recolección de datos. Calidad de los instrumentos. Organización del trabajo de campo.
Estrategia de Análisis.	Procesamiento de los datos. Plan de Análisis. Test estadísticos previstos.
Organización.	Cronograma. Presupuesto. Aspectos legales.

Los componentes básicos nunca deben faltar en la elaboración de un Proyecto su ubicación y la profundidad con que se describe cada uno de ellos, puede variar dependiendo del fin con que se elabore el documento. Un proyecto puede estar dirigido a:

Ø       Orientar al investigador y a otras personas en el proceso de ejecución del estudio.

Ø       Obtener el apoyo de personas y organismos involucrados en el estudio.

Ø       Obtener la aprobación o financiamiento para su ejecución.

Algunas consideraciones al elaborar Proyectos

Ø      Seguir los lineamientos de la institución u organismo a quien se le esta presentando el documento.

Ø      No olvidar que el proyecto “hablara” por el investigador, por lo que debe hacerse con el mayor esmero y creatividad posible.

Ø      Tener en cuenta la instancia evaluadora, quienes son las personas y qué aspectos son relevantes para ellos al valorar un proyecto.

Ø      Tener en cuenta los criterios de evaluación utilizados, los que usualmente incluyen: la claridad del problema, la viabilidad y calidad de la propuesta, la relevancia y el mérito científico, la congruencia con las prioridades definidas, los aspectos éticos, garantía de la capacidad administrativa y financiera para manejar el proyecto, garantía de la capacidad técnico científica del investigador o equipo de investigación.

Ø      Tomar en consideración las fechas que las distintas instituciones u organismos establecen para la presentación de proyectos.

¿Para que sirve un Proyecto de Investigación?

Ø       Para obtener financiamiento.

Ø       Documento que permite pasar de la concepción de un problema de investigación a su puesta en marcha.

Ø       Ayuda al investigador a definir claramente el problema de investigación y a organizar el estudio de forma factible y eficaz, lo cual aumenta las probabilidades de encontrar una solución correcta al problema planteado.

Ø       Facilita la revisión técnica competente y crítica constructiva previa al inicio del estudio.

Ø       Asegura que el paso del tiempo o los cambios en el personal no modificarán o limitarán los objetivos especificados.

Tipología de Proyectos en Ciencia y Tecnología.

1.       Proyecto de Innovación Tecnológica (IT).

2.       Proyecto de Desarrollo Tecnológico. (I+D).

3.       Proyecto de Creación Científica.

4.       Proyecto de Formación de Recursos Humanos.

5.       Proyecto de Servicio Científico Tecnológico.

ESQUEMA PARA LA ELABORACIÓN DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

I.- EL PROBLEMA.

A.     Título descriptivo del proyecto.

B.     Formulación del problema.

C.     Objetivos de la investigación.

D.     Justificación.

E.     Limitaciones

II.-MARCO DE REFERENCIA.

A.     Fundamentos teóricos.

B.     Antecedentes del problema.

C.     Elaboración de Hipótesis.

D.     Identificación de las variables.

III.-METODOLOGÍA.

A.     Diseño de técnicas de recolección de información.

B.     Población y muestra.

C.     Técnicas de análisis.

D.     Índice analítico tentativo del proyecto.

E.     Guía de trabajo de campo.

IV.-ASPECTOS ADMINISTRATIVOS.

A.     Recursos humanos.

B.     Presupuesto.

C.     Cronograma.

V.- BIBLIOGRAFÍA.

  

EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

REFLEXION

Todo problema de investigación se origina en una necesidad, la cual es una deficiencia para el logro de un objetivo y esta anomalía origina un problema que debe ser resuelto. La solución principia por el conocimiento de la necesidad mediante la investigación planificada y científica. Así surge un problema de investigación.
El problema es el punto de partida de la investigación. Surge cuando el investigador encuentra una laguna teórica, dentro de un conjunto de datos conocidos, un hecho no abarcado por una teoría, un tropiezo o un acontecimiento que no encaja dentro de las expectativas de su campo de estudio.

Todo problema aparece a raíz de una dificultad, la cual se origina a partir de una necesidad, en la que aparecen cuestiones sin resolver. La dificultad puede ser teórica o práctica, según se sitúe en el campo de la especulación o en el de la ejecución.
Un problema es una pregunta surgida de una observación más o menos estructurada Las preguntas que podemos hacer pueden tomar diferentes formas, según el objetivo de nuestro trabajo. Podemos considerar el problema como un instrumento de información nueva. La novedad para un problema tiene cierta relatividad con respecto al grupo de personas a quien se comunica, al tipo de conocimiento que acerca de él se tenía anteriormente, o bien a la comprobación del carácter empírico del mismo conocimiento.

ELEMENTOS DEL PROBLEMA

Los elementos para plantear un problema son cinco y están relacionados entre sí:

1.-Los objetivos que persigue la investigación.
2.-Las preguntas de investigación.
3.-La justificación de la investigación.
4.-La viabilidad de la investigación.
5.-Las consecuencias de la investigación.

1.-OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN:

Cuando se ha seleccionado el tema de investigación debe procederse a formular los objetivos de investigación, que deben estar armonizados con los del investigador.

• Todo trabajo de investigación es evaluado por el logro de los objetivos mediante un proceso sistemático, los cuales deben haber sido previamente señalados y seleccionados al comienzo de la investigación.

• El objetivo del investigador es llegar a tomar decisiones y a una teoría que le permita generalizar y resolver en la misma forma problemas semejantes en el futuro.

2.- PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN:

Las preguntas de la investigación son declaraciones depuradas de los objetivos concretos de la investigación y detalle de las informaciones que se deben captar con la realización de la misma.

• Hay preguntas demasiado generales que no conducen a una investigación concreta como: ¿por qué algunos matrimonios duran más que otros?, ¿por qué hay personas más satisfechas en su trabajo que otras?, ¿en qué programas de televisión hay muchas escenas de sexo?, ¿cambian con el tiempo las personas que van a psicoterapia?, ¿los gerentes se ponen “ más la camiseta de la compañía" que los obreros?, ¿cómo se relacionan los medios de comunicación con el voto? Las preguntas no deben utilizar términos ambiguos ni abstractos. Estas preguntas que se citaron constituyen más bien ideas iniciales que es necesario refinar y precisar para que guíen el inicio de un estudio.

3.- JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN:

Además de los objetivos y las preguntas de investigación es necesario justificar las razones que motivan el estudio.

• La mayoría de las investigaciones se efectúan con un propósito definido, no se hacen simplemente por capricho de una persona; y ese pro­pósito debe ser lo suficientemente fuerte para que se justifique la realización.
• Además, en muchos casos se tiene que explicar ante una o varias personas por qué es conveniente llevar a cabo la investigación y cuáles son los beneficios que se derivarán de ella.

4.- VIABILIDAD DE LA INVESTIGACIÓN:

Es necesario considerar como uno de los más importantes: la viabilidad o factibilidad misma del estudio; para ello debemos tomar en cuenta la disponibilidad de recursos financieros, humanos y materiales que determinarán en última instancia los alcances de la investigación.

• Es decir, debemos preguntarnos realistamente: ¿puede llevarse a cabo esta investigación? y ¿cuánto tiempo tomará realizarla? Estos cuestionamientos son particularmente importantes cuando se sabe de antemano que se dispondrá de pocos recursos para efectuar la investigación.

5.- CONSECUENCIAS DE LA INVESTIGACIÓN:
Por otra parte, si bien no, para fines científicos, es necesario que el investigador se cuestione acerca de las consecuencias de su estudio.

• Imaginemos que se piensa realizar un estudio sobre el efecto de una droga muy fuerte - cuyas consecuencias para el organismo se desconocen - que se usa en el tratamiento de alguna clase de esquizofrenia. Cabría reflexionar sobre la conveniencia de efectuar o no la investigación (en aras del conocimiento... ¿hasta dónde un investigador puede llegar?).
• La decisión de hacer o no una investigación por las consecuencias que esta pueda tener es una decisión personal de quien la concibe.

VALORACION DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

Se refiere a que nuestro problema a estudiar debe presentar estos aspectos:

• UTIL, para resolver, en lo posible, la problemática de salud de¡ área en la que estamos prestando servicio, servirá de algo ó cambiaremos la realidad de algún entorno al realizar la investigaciòn, modificaremos sustancial ó someramente nuestra realidad, será determinate para el conocimiento aquello que queremos investigar, “debemos cuestionarnos todo lo posible antes de iniciar una investigaciòn pues una vez comenzada es imposible enmendar errores” Le Thierre 1998.
• FACTIBLE, es decir, abordable desde el nivel de¡ servicio en el cual estamos trabajando y con los recursos disponibles, es decir contamos con los recursos humanos, financieros, sociales, culturales, educativos, técnicos, tiempo, destreza, etc, para iniciar y concluir este proyecto, al mismo tiempo la capacidad del investigador es la adecuada para este tipo de trabajo (grado de conocimiento), ó existira posibilidades de conocimiento por la variedad de fuentes de informaciòn con la que contamos, el acceso a las misas, podre obtener esta informaciòn fácil y fidedignamente, existira técnicas de abordaje preestablecidas para este tipo de investigación, existirá la competencia necesaria tanto del investigador como del investigado, existirá el suficiente conocimiento del campo de investigaciòn (ideales del investigador).
• PRACTICA, cuyos resultados sean de aplicación inmediata, en el campo objeto de estudio transformando con esto la realidad existente e incluso creando una realidad alterna de mejores condiciones.
• ORIGINALIDAD, se refiere que el problema no haya sido investigado con anterioridad, ò si ya se realizo el estudio , se enfoque en otro aspecto nuevo con la misma categoría de ORIGINAL, esto se puede hacer realizando el mismo estudio pero cambiándole el enfoque, valores variables, escalas de medición u otros aspectos metodológicos.
• RELEVANCIA, no s e olvide que se debe considera la utilidad práctica ò teòrica que encierra la investigación y cual será la utilizaciòn que se le dará a este conocimiento, su practicidad entre otros aspectos propios del investigador.
• INTERES, espontaneo ó dirigido del investigador, sea cual fuere deben motivar al investigador a concluir con su trabajo de investigaciòn respndiendo a los fenómenos creadores del problema.

CARACTERÍSTICAS DE LA FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

Para que el problema científico este adecuadamente enunciado debe:

1. Estar formulado claramente y sin ambigüedad.
2. Formularse aplicando los conceptos, categorías y leyes de la rama del saber.
3. El problema científico debe ser formulado en los conceptos propios de la ciencia, partiendo del sistema de conocimientos científicos, donde se aprecia de forma clara el objeto de la investigación.
4. La formulación de un problema científico debe partir de un conocimiento previo de la ciencia en cuestión y debe estar estrechamente vinculado con problemas específicos que se presentan en la relación del hombre con la naturaleza y la sociedad.
5. Debe contener las variables o aspectos principales que intervienen y las relaciones entre ellos.
6. El enunciado puede expresarse mediante: a.- Una pregunta. b.- Una exposición o descripción.
7. Un problema correctamente planteado está parcialmente resuelto, a mayor exactitud corresponden más posibilidades de obtener una solución satisfactoria.

BIBLIOGRAFÍA:

http://www.dre-learning.com.mx/mdli/parte_2.htm
http://www.angelfire.com/emo/tomaustin/Met/guiadosproblema.HTM
http://www.integrando.org.ar/investigando/el_problema.htm